大学博物馆是近年来我国高等教育领域出现的新生事物，它将人类物质文化遗产的教学与研究纳入我国普通高等教育的常规内容。同时，中国高校也普遍重视博物馆的高等教育，据了解，至少有60所高校开设有博物馆专业，培养了一批博物馆专业人才，有力地支撑了我国博物馆事业的高速发展。但部分大学博物馆目前存在着办馆宗旨模糊、服务对象不明确等问题；同时，博物馆高等教育从满足和支持我国当代博物馆事业进一步发展的角度来看，也面临诸多问题。
近日，在浙江大学艺术与考古博物馆召开的“教学博物馆国际会议”，以“教学博物馆”为主题展开讨论和思考。以期汲取西方大学教学博物馆建设的先进经验，有效探讨我国大学博物馆的制度及机制建设，以促进我国大学博物馆的健康发展。
高校博物馆定位：应超越大学的边界
由于高校博物馆自身定位限制、博物馆主管部门的政策局限、教育主管部门的相对忽视等原因，高校博物馆仍然落后于全国博物馆事业整体发展的水平。以至于社会公众对高校博物馆普遍缺乏了解，更没有明显感受到高校博物馆的影响。
在上海大学副校长、国家文物局博物馆司原司长段勇看来，客观因素难以左右，但是可以积极调整主观因素，比如进一步明确自身的定位和发展方向。高校博物馆不能够关起门来自娱自乐，也不能够亦步亦趋当社会公共博物馆跟风者，而要认清自身的优势与劣势。另辟蹊径、扬长避短，并争取做博物馆行业的引领者。
段勇认为，高校博物馆最大优势集中在其依托的大学教育资源上，包括师资力量、教学场地、课程设置等等，这些不仅有利于专业理论与实际结合，也有利于为社会提供在职进修培训。在藏品保护、学术研究、陈列展览、社会教育和公共服务、行政管理与后勤保障这些领域当中，高校博物馆相对于公共博物馆的最大优势在学术研究方面。因此高校博物馆应该充分借助大学专业研究力量，发挥学术研究的优势，积极策划、参与、举办一些学术性、前沿性、实验性、小众型、跨界型、填补空白型的“反常”展览，而完全不必局限于自身收藏。除了办展，高校博物馆还可作为第三方，定期、随时、及时组织一些展览调研、报告发布、召开研讨会、举办讲座、活动等。超越大学的边界，把国内外博物馆行业纳入视野，指点行业江山、品评行业动态，为社会履职、对公众尽责。
面对现状，段勇认为我国高校博物馆和博物馆高等教育都应该进一步明确自身定位，通过学术研究来探索引领我国博物馆事业的发展，通过通识教育来丰富我国国民教育的内涵，通过服务社会来完善我国公共文化服务体系，从而更好地实现自身的当代价值和长远的共同使命。
台北故宫博物院原院长、辅仁大学博物馆学研究所原所长周功鑫，在博物馆界已有四十多年，她分享了“如何让博物馆永续地发展”的观点。她认为，大学博物馆的经营离不开经费、藏品和专业人员。首先大学博物馆的藏品征集要先设定征集方向，并在特定时间重新检视藏品，以符合本馆的发展需求。其次，大学博物馆的资金一定要充沛，注重博物馆资源的定位和校友的支持。最后，大学博物馆是跨领域的合作，需要多领域的专业人员促进博物馆的全面发展。
教学博物馆 如何跨学科研究
据了解，最早的近代博物馆都是出现在大学里的，其原因是由博物馆本身的教育属性所决定的。因此，大学博物馆自诞生之日起，与学校有着千丝万缕的关系，大学博物馆不仅要注重教育研究，还要符合大学理念，与大学有更深入的合作。
据香港中文大学文物馆馆长姚进庄介绍，香港中文大学文物馆在过去几十年做了很多研究性强的学术展览。除了研究课题，大学博物馆还有什么可以突围而出的途径？姚进庄介绍，香港中文大学一开始就是把研究中国文化作为一个很重要的工作，并且通过深入研究中国文物、中国艺术品的发展，使学生更深入中国文化。
香港中文大学文物馆成立至今，馆藏已经超过15000件文物。所以有一些很重要的藏品可以供学生、研究人员做很多种类的展览。但是他认为更重要的一点是，大学博物馆服务对象不止是学校艺术系，或者是策展人，而是要与大学里面其他的系建起更强的合作机会。其远景是要融汇文化艺术，展现多元思维，在整个大学的学术环境下，也应该有艺术文化的部分。在《在香港中文大学推广艺术教育的体会》演讲中，姚进庄分享了香港中文大学文物馆是如何与学校其他院系产生教育合作的。比如，文物馆与音乐系、化学系和医学院的合作项目，涉猎大学其他专业教育，协同指导研究项目，进行跨学科研究。
大都会博物馆亚洲部特聘中国艺术主任孙志新，以普林斯顿大学博物馆为例，叙述了美国大学建立博物馆与其教育理念和教育发展密不可分，博物馆的收藏和发展也深受馆长和艺术史教授的影响。另外，美国大学的博物馆在面对新机会的同时，也遇到了许多新的挑战和问题。其中比较重要的一个是收藏问题，另一个是博物馆与院校之间在理念和方法上的争议，但实际上，合作大于争议。
剑桥大学菲兹威廉艺术与考古博物馆教务长MirandaStearn，着重讲述了教学博物馆的定位，以及如何帮助大学和其他社会机构取得更好的成就。剑桥大学菲兹威廉艺术与考古博物馆隶属于英国剑桥大学，其理念与剑桥大学相符合，尽量利用大学的学术资源以及其他校外资源，与本地社区联系的同时，触及到更广泛的社会。博物馆有很多长期的跨领域合作项目，希望能够去探索作为教学博物馆怎样去促进整体社会的发展，促进学校和社区能够更紧密的沟通，能够确保作为一个教学博物馆发挥正确的作用。
作者：黄俊娴
